Inloggen
Abonneren
Contact
Versje: tien dingen op tafel
Liedjes en versjes zorgen ervoor dat peuters en kleuters op een speelse manier de melodie van taal kunnen ervaren, nazeggen en zingen. Hiermee leg je de basis voor de auditieve vaardigheden die de kinderen nodig hebben om te leren lezen. Het kind leert zich te concentreren op klanken en gaat overeenkomsten en verschillen tussen klanken horen.
Versjes, verhalen en liedjes kun je meerdere keren voorlezen en zingen. Door de herhaling leren de kinderen (delen ervan) uit het hoofd. Zo train je het auditieve geheugen. Een ontwikkeld auditief geheugen is een belangrijke voorwaarde voor het leren lezen: bij het verklanken van de letters moet het kind de klanken in de juiste volgorde kunnen onthouden.
Consolideerspelletje
Dit versje is een consolideerspelletje. Met deze activerende werkvorm betrek je de kinderen actief bij het consolideren van nieuwe woorden. Consolideren is een belangrijke stap bij het werken aan woordenschat. Door de woorden met verschillende spelletjes te automatiseren en in de hoeken spelenderwijs toe te passen, worden de woorden beter onthouden en verankerd.
Zo werkt het
De kinderen leggen tien vingers op hun schoot. Eerst krijgen ze denktijd: welke dingen hebben ze gezien? Daarna steken ze net zoveel vingers op als de dingen die ze zich nog kunnen herinneren.
Er liggen tien dingen op de tafel
Er liggen tien dingen op de tafel
Waarnaar je één minuutje kijken mag.
Dan leg ik een doek over de dingen
En mag jij vertellen wat je zag.
Gerelateerde artikelen
Vroege mondelinge taalontwikkeling
De eerste zeven levensjaren zijn van belang voor het ontwikkelen van een goede mondelinge taalvaardigheid. Wat is het belang van een vroege mondelinge taalvaardigheid en hoe kun...
Aanloop naar schoolrijpheid
Een kritische instelling ten opzichte van het eigen denken en dat van anderen, doen jonge kinderen op door ervaring en stimulans van de leerkracht. We noemen dit ‘reflexiviteit’...
De rol van de bibliotheek
Met de bibliotheekpas van school fietste ik – als jonge leerkracht – na schooltijd naar de dichtstbijzijnde vestiging van de bibliotheek om een stapel boeken te halen en laadde ...
