Inloggen
Abonneren
Contact
Rekenen in groep 1-2 als onderdeel geheel
Juist in de onderbouw is de rekencoördinator onmisbaar om de rekenontwikkeling van jonge kinderen vorm te geven. Dat is niet eenvoudig, want rekendoelen zijn niet altijd meetbaar. Ook moet de koppeling met de gedeelde visie op rekenonderwijs voortdurend worden gemaakt. Hoe doe je dat in de praktijk?
