Inloggen
Abonneren
Contact
Daarom staat Angela voor de klas!
Als je werkt met kleuters, werk je aan de basis. De nadruk ligt niet alleen op het behalen van leerdoelen, maar vooral op het stimuleren van de brede ontwikkeling van kinderen. In mijn klas zitten veel leerlingen met een niet-Nederlandse achtergrond, zoals kinderen van arbeidsmigranten en van mensen die net een verblijfstatus hebben gekregen. Sommige van hen komen uit een onveilige situatie of uit een oorlogsgebied. Er zijn kinderen bij die nog moeten leren om te spelen. Het maakt me verdrietig om dat te zien, maar tegelijkertijd geeft het enorme voldoening als je ziet hoe snel ze zich ontwikkelen en meespelen.
Mijn belangrijkste taak is om een veilige haven te bieden. Voor sommige kinderen kan de klas een van de eerste plekken zijn waar ze zich echt gezien en gehoord voelen. Ik probeer ze stabiliteit te bieden en plezier. Pas daarna kunnen ze tot leren komen.
“Voor sommige kinderen is mijn klas de eerste veilige omgeving in hun leven”
© Daniëlle Goossens
De focus ligt op het leren van de Nederlandse taal. Daarnaast moeten de kinderen ook de cultuur leren kennen, wennen aan het klimaat en een eigen identiteit ontwikkelen. Omdat ik zelf ben geboren en opgegroeid in Macedonië, weet ik hoe het is om in een ander land te komen.
De kinderen zitten tachtig weken bij me in de klas. Het is geweldig om te zien hoeveel stappen ze in die tijd maken. We toetsen elke tien weken hoe ze zich ontwikkelen. Als ik dan na twee jaar terugkijk op hoe ze vooruit zijn gegaan, ben ik trots. Als ik hoor hoe ze kletsen met elkaar en grapjes gaan begrijpen, zich de taal eigen maken, voel ik me dankbaar dat ik dat mag ervaren.
Grappig is trouwens dat kleuters helemaal geen taal nodig hebben. Zet ze bij elkaar en ze begrijpen elkaar. Ik zeg altijd: ‘spel is een gezamenlijke taal’.”
Angela Manevska is leerkracht bij de Pinguïns van OBS De Schakelvoorziening in Emmeloord. Daar geeft zij les aan nieuwkomerskleuters.
