Inloggen
Abonneren
Contact
Zo kan het ook: De Bonte Boomhut
Scholen en kinderopvanglocaties delen hun bijzondere aanpak. Deze maand lees je over hoe De Bonte Boomhut in Wijchen onderwijs en opvang verbindt in één dagritme waarin leren en ontspannen elkaar afwisselen.
Bij De Bonte Boomhut in Wijchen lopen onderwijs en opvang in elkaar over. Op maandag, dinsdag en donderdag blijven kinderen tot vijf uur op het leer- en ontwikkelcentrum, waar leren en ontspannen elkaar afwisselen. De basis is Leer- en Veerkracht: een aanpak waarmee kinderen én teamleden werken aan welbevinden, veerkracht en stevig in hun schoenen staan.
Leer- en Ontwikkelcentrum De Bonte Boomhut in Wijchen
Aantal leerlingen: 48, met de ambitie om binnen vijf jaar door te groeien naar tweehonderd leerlingen.
Bijzonder omdat onderwijs en opvang drie dagen per week één dagritme vormen, waarin leren en ontspannen elkaar tot vijf uur afwisselen.
Grootste winst: een dag met meer rust, afwisseling en aandacht voor wat ieder kind nodig heeft.
Grootste uitdaging: één team en één aanpak vasthouden, terwijl onderwijs en opvang onder verschillende regels vallen.
Om tien uur is de eerste les nog maar net voorbij of de dag op De Bonte Boomhut verandert van tempo. Kinderen gaan naar buiten, schuiven aan bij een activiteit of zoeken even de rustruimte op. Later pakken ze taal of rekenen weer op. Op maandag, dinsdag en donderdag loopt de dag zo door tot vijf uur. Niet als een verlengde schooldag vol extra lessen, maar als één dag waarin inspanning en ontspanning elkaar afwisselen.
Ruimte om te leren en op adem te komen
Die manier van werken past bij de gedachte waarmee De Bonte Boomhut is ontstaan. Acht jaar geleden zochten ouders in Wijchen naar een plek waar kinderen meer konden ontwikkelen dan alleen hun cognitieve vaardigheden. Zij wilden onderwijs en opvang niet los naast elkaar organiseren, maar vanuit één visie. Eva Janssen, leider van het centrum, werkte dat idee verder uit. “Kunnen we kinderen niet ook tools aanreiken die voor het leven zijn?”
Inmiddels vormt De Bonte Boomhut een groeischool met 48 kinderen, één team en één pedagogische lijn. Kinderen zitten niet in jaarklassen, maar in units met meerdere leeftijden. Unit 1 bestaat uit leerjaar 1, 2 en een deel van 3. Daarna volgen de middenbouw en bovenbouw. Binnen die units krijgen kinderen instructie op hun eigen niveau. Tegelijk sluiten zij makkelijker aan bij een ander groepje voor extra oefening of meer uitdaging.
De dag is bewust anders opgebouwd dan op veel basisscholen. Na een blok onderwijstijd volgt ontspanningstijd, daarna weer onderwijs. Tussen de middag is er een uur pauze. Er is tijd om samen te eten, te bewegen en op adem te komen. Dat past bij het idee dat welbevinden niet iets is voor erbij, maar onderdeel van de hele dag.
De ontspanningstijd is geen losse opvang na school. Soms kiezen kinderen zelf wat ze doen. Soms biedt het team iets aan, zoals techniek, koken, extra bewegen, yoga of Rots en Water. Daarbij kijkt het team naar wat een kind nodig heeft. Wie veel behoefte heeft aan buitenspelen, krijgt daarvoor ruimte. Wie vaak hetzelfde kiest, kan ook worden uitgenodigd om iets nieuws te proberen. “Blijven kinderen altijd in hun comfortzone, of mag je ze daar ook een keer uithalen?” zegt Eva.
Veerkracht als basis
Onder alles ligt Leer- en Veerkracht, het gedachtegoed van Rinka van Zundert. Kinderen oefenen met mindfulness, gedachtenonderzoek, verbindende communicatie, kwaliteiten en dankbaarheid. Niet pas als het misgaat, maar preventief. “Leer- en Veerkracht zit in ons DNA,” zegt Eva. Daarom gebruiken medewerkers in onderwijs en ontspanning dezelfde taal. Ze stellen vragen, benoemen gedrag zonder het kind af te wijzen en laten zien hoe je zonder oordeel naar jezelf en anderen kunt kijken.
Dat ziet het team terug in kleine momenten. Kinderen geven elkaar complimenten, troosten elkaar en stellen opvallend veel nieuwsgierige vragen. Sommige kinderen gebruiken bewust de rustruimte als het even te veel wordt. Na korte tijd keren ze terug en doen ze weer mee. Eva ziet ook hoe vertrouwd kinderen zich door het gebouw bewegen: “We willen een mini-samenleving neerzetten. En zo voelt het ook wel.”
Ook ouders waarderen die vertrouwde plek. Hun kind blijft de hele dag in dezelfde omgeving, met bekende gezichten en dezelfde afspraken. Voor het team vraagt dat veel. Iedereen is geschoold in Leer- en Veerkracht en procesgericht werken. “Leer het, leef het, geef het door,” is een uitspraak die vaak terugkomt. De grootste uitdaging is om die gezamenlijke lijn vast te houden, zeker omdat onderwijs en opvang onder verschillende regels vallen. Ook de juiste mensen vinden is niet vanzelfsprekend. Toch overheerst de trots. Voor Eva laat De Bonte Boomhut zien dat goed onderwijs en welbevinden geen losse doelen zijn. “Leer- en Veerkracht is eigenlijk burgerschap in de kern.”
Gerelateerde artikelen
Culturele diversiteit in de kleuterklas
Al op jonge leeftijd maken baby’s en kinderen onderscheid in huidskleur. Ook ontwikkelen ze al vroeg sociale voorkeuren en ontstaan er vooroordelen gebaseerd op ras. Hoe kan je ...
Basisvertrouwen in de klas
Basisvertrouwen is het vertrouwen van kinderen in de vaste opvoeder, en tegelijkertijd vertrouwen in zichzelf. Kinderen met voldoende basisvertrouwen hebben zelfvertrouwen, zijn...
Werken aan persoonlijkheid
Kleuters hebben invloed op hoe ze omgaan met de wereld. Daar hebben ze vaardigheden bij nodig die ze nog moeten ontwikkelen. ‘The leader in me’ is een aanpak die kan helpen bij ...
