Inloggen
Abonneren
Contact
Creatief met wachten
De rubriek Creatief met… nodigt je uit om kinderen op een speelse en ontdekkende manier te laten leren met alledaagse materialen en de ontwikkelingsmaterialen uit de klas. De materialen zijn op verschillende manieren in te zetten, doelgericht en effectief, binnen diverse ontwikkelingsdomeinen.
Q: Wat is een wachtroutine?
A: Een korte, herkenbare activiteit van twee tot vijf minuten die kinderen tijdens een wachtmoment zelfstandig kunnen doen.
Q: Wat oefenen kinderen tijdens wachtroutines?
A: Onder meer zelfstandig starten, kiezen, volhouden, flexibel denken, samenwerken en afronden, naast taal, rekenen, motoriek en creativiteit.
Q: Moet ieder wachtmoment gevuld worden?
A: Nee. Ook even niets doen, observeren, praten of voor je uit kijken is waardevol.
Wat?
Een wachtroutine is een korte, herkenbare activiteit (twee tot vijf minuten) die kinderen tijdens een wachtmoment zelfstandig kunnen doen. Met een vaste routine zorg je voor voorspelbaarheid.
Waar?
In de kring en tijdens korte wacht- en overgangsmomenten.
Doel?
Oefenen met executieve functies en ontwikkelingsdomeinen, zoals zelfstandig starten, kiezen, volhouden, flexibel denken, samenwerken en afronden, én met taal, rekenen, motoriek en creativiteit.
Waarom?
Korte wachtmomenten tellen gedurende de dag op. Wachten is onvermijdelijk, maar weglektijd niet. Met eenvoudige, voorspelbare routines gaan kinderen zelfstandig aan de slag. Ze oefenen met kiezen, starten, volhouden, samenwerken en afronden. Zo wordt wachten geen extra lesmoment, maar een klein en betekenisvol leermoment dat vanzelf onderdeel wordt van de dag.
Je hoeft kinderen niet voortdurend ‘bezig’ te houden. Ook even niets doen, observeren, praten of voor je uit kijken is waardevol.
Hoe?
Vijf dagen, vijf soorten wachttijdleren:
Maandag: Motoriekdag
Zet een motoriekmand klaar met materiaal om te rijgen, sorteren, knijpen, draaien, schuiven en stapelen. Zo oefenen kinderen hun fijne motoriek, oog-handcoördinatie en concentratie.
Dinsdag: Denkvierkanten
Leg een doosje Denkvierkanten klaar of zet er één op het digibord (vouwjuf.nl). Welke afbeelding hoort er niet bij, en waarom? Meerdere antwoorden zijn mogelijk. Zo oefenen kinderen met redeneren vanuit verschillende kenmerken, vergelijken, verwoorden en flexibel denken.
Woensdag: Wachtdoosjes
Vul elk wachtdoosje met een kleine verrassende opdracht of ontdekactiviteit, zoals een zoek-, raad-, tel- of kijkopdracht of klein materiaal. Stem de inhoud af op een onderwijsdoel of het thema in de groep.
Donderdag: Potjes klei
Zet kleine potjes klei klaar met een korte opdracht: maak een dier, cijfer, drie bolletjes of iets wat past bij het thema of de klank/letter van de week.
Vrijdag: Vraag van vandaag
Leg boeken klaar met een kijk- of zoekvraag. Bijvoorbeeld: Zoek iets geels. Of: Waar speelt jouw verhaal? Kinderen zoeken zelfstandig of samen naar een antwoord.
Tip!
Ontdek hoe je met een leesroutine kinderen creatief laat denken én gericht laat lezen en zoeken in boeken.
Gerelateerde artikelen
Culturele diversiteit in de kleuterklas
Al op jonge leeftijd maken baby’s en kinderen onderscheid in huidskleur. Ook ontwikkelen ze al vroeg sociale voorkeuren en ontstaan er vooroordelen gebaseerd op ras. Hoe kan je ...
Basisvertrouwen in de klas
Basisvertrouwen is het vertrouwen van kinderen in de vaste opvoeder, en tegelijkertijd vertrouwen in zichzelf. Kinderen met voldoende basisvertrouwen hebben zelfvertrouwen, zijn...
Werken aan persoonlijkheid
Kleuters hebben invloed op hoe ze omgaan met de wereld. Daar hebben ze vaardigheden bij nodig die ze nog moeten ontwikkelen. ‘The leader in me’ is een aanpak die kan helpen bij ...
