Inloggen
Abonneren
Contact
Versje van de week: fruit op tafel
Fruit op tafel wordt met dit opzegversje een speels rekenmoment. Kinderen tellen en vergelijken het fruit en ontdekken waarvan er minder, evenveel of meer is. Met blokjes, stokjes of turfstreepjes kunnen ze hun antwoord controleren.
Dit opzegversje sluit aan bij de dagelijkse rekenroutine ‘Fruit op tafel’. Opzegversjes zijn effectief in te zetten binnen dagelijkse routines. Ze markeren het begin van de rekenactiviteit, richten de aandacht op het rekendoel en zorgen voor een herkenbare overgang naar de activiteit. De herhaling ondersteunt de ontwikkeling van rekenbegrippen en nodigt kinderen uit om actief eraan deel te nemen.
Fruit op tafel
Fruit op tafel, kijk eens blij.
Wat eten we vandaag? Vertel het mij!
Een appel, peer of banaan,
waar ben jij vandaag voor gegaan?
Samen gaan we alles tellen,
wie kan het ons snel vertellen?
Waarvan zijn er minder, waarvan evenveel of meer?
Goed gekeken! Wie weet het deze keer?
Uitbreiding
We bekijken het met blokjes
of rekenen met stokjes.
Turfstreepjes zetten we erbij,
nu is het antwoord dichterbij!
Liedjes en versjes zorgen ervoor dat peuters en kleuters op een speelse manier de melodie van taal kunnen ervaren, nazeggen en zingen. Hiermee leg je de basis voor de auditieve vaardigheden die de kinderen nodig hebben om te leren lezen. Het kind leert zich te concentreren op klanken en gaat overeenkomsten en verschillen tussen klanken horen.
Gerelateerde artikelen
Spelbegeleiding vanuit drieslagmodel
Het spel in de themahoek is van grote waarde voor de ontwikkeling van de ontluikende gecijferdheid. Die kun je in beeld brengen aan de hand van het handelingsmodel, wat handelen...
Gemotiveerd rekenen
Wat doe jij als een kind niet aan te zetten is om deel te nemen aan een rekenactiviteit? Bied jij het vooruitzicht op een sticker? Hoe lang werkt dat? Hoe ga jij om met kinderen...
Rekenen met prentenboeken
Prentenboeken kunnen een prima startpunt vormen voor rekenactiviteiten in de onderbouw. Waarom is dat? Wat zijn de voordelen van rekenen met prentenboeken? Wat is de theoretisch...
