Inloggen
Abonneren
Contact
Het jonge kind in Singapore
Hoi allemaal, mijn naam is Marlou Brosens en ik schrijf mijn columns vanuit Singapore. Meertaligheid, cultuur, rijke leeromgevingen en spelend leren staan daarbij centraal. Want onderwijs in het buitenland is veel meer dan lesgeven: het is bouwen aan een gemeenschap en elke dag opnieuw een gevoel van thuiskomen creëren.
Singapore is een wereldstad met ongeveer zes miljoen inwoners, vlak bij de evenaar in Zuidoost-Azië, met een futuristische skyline, indrukwekkende groene natuur en een bijzondere mix van talen, culturen en tradities.
Wat voor mij begon als een avontuur voor een paar jaar, werd uiteindelijk een thuis. Na een loopbaan in het Nederlandse basisonderwijs en het mbo vertrok ik met twee koffers, een rugzak vol ervaring, een hoofd vol plannen en een grote interesse in het jonge kind naar de andere kant van de wereld.
Ik begon op de Holland International School, de grootste Nederlandse dagschool buiten Nederland. De school ligt op een heuvel, midden in de tropische natuur. Regelmatig krijgen we bezoek van nieuwsgierige apen; een dagelijkse herinnering aan het feit dat leren hier letterlijk tussen het groen plaatsvindt.
Binnen onze muren klinkt een vertrouwde mix van Nederlands, Engels en sinds dit schooljaar ook Mandarijn en Frans. We bieden meertalig preschoolonderwijs aan voor kinderen van anderhalf tot vier jaar en hebben zowel een Nederlandstalige als een Engelstalige stroom. Kinderen komen uit alle hoeken van de wereld, maar van hen en hun ouders horen we vaak hetzelfde: “Het voelt als thuiskomen.”
Dat gevoel zit niet alleen in taal of tradities, maar vooral in hoe kinderen hier leren en zich ontwikkelen. Ons onderwijs in de onderbouw is gebaseerd op het International Early Years Curriculum (IEYC) en in de midden- en bovenbouw op het International Primary Curriculum (IPC). Vorig jaar werden we officieel erkend en nu werken we aan de accreditatie.
Wat mij vanaf de eerste dag opviel, was hoe vanzelfsprekend meertaligheid hier is. Kinderen schakelen moeiteloos tussen verschillende talen, terwijl spel de verbindende factor blijft. Welke taal een kind ook spreekt: tijdens het bouwen, ontdekken en fantasiespel vinden kinderen elkaar. Die mix van talen, culturen en achtergronden maakt het werken met jonge kinderen iedere dag weer bijzonder.
