Zoveel verhalen op één ochtend!
Alle verbetertrajecten ten spijt, lukt het maar niet om het leesonderwijs ingrijpend te verbeteren (Houtveen, 2013). Pompert (2017) stelt vast dat teveel kinderen hun leesplezier verliezen in de middenbouw van de basisschool. Ook blijkt recentelijk weer dat één op de vijf jongeren laaggeletterd dreigt te worden (PISA, 2018).