Inloggen
Abonneren
Contact
De hoek van… dierenwinkel Beestenboel
Neem een kijkje in de hoek van een leerkracht. Ontdek deze maand hoe een vraag over huisdieren uitgroeide tot Dierenwinkel Beestenboel, waar kinderen volop spelen, lezen, schrijven en rekenen.
Patrick Postma (leerkracht op OBS Julianaschool, School voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs in Schagen): “Hoe kies je een huisdier en hoe zorg je ervoor? Die vraag speelde in mijn groep. Binnen Ontwikkelingsgericht Onderwijs bouwen we samen met de kinderen hoeken op rond zulke kwesties. Zo ontstond onze dierenwinkel. We bezochten een dierenwinkel in de stad en bekeken boeken om te ontdekken wat we nodig hadden. De kinderen maakten lijstjes met materialen en namen van thuis onder meer knuffeldieren, kattenspeeltjes en voer mee. Ook kregen we spullen in bruikleen.”
Een hoek vol dieren
“In de hoek spelen kinderen winkelier of klant. Ze voeren de dieren, houden de verblijven schoon, sorteren de spullen die te koop zijn en helpen klanten bij de kassa. Daarbij praten ze met elkaar, ordenen ze materialen, denken ze na over prijzen en oefenen ze met betalen. Het ene kind betaalt gepast of geeft wisselgeld terug; voor een ander draait het nog om de handeling van het betalen.
“Ieder kind kan op zijn eigen manier deelnemen aan het spel”
Ik zie hoe betrokken de kinderen zijn bij de verzorging. Ieder dier krijgt een eigen verblijf en gaandeweg weten de kinderen steeds beter wat de verschillende dieren nodig hebben. Kinderen met een huisdier delen hun kennis met de groep. Er kwamen zelfs enkele echte dieren mee naar school. Kinderen blijven lang in hun rol en hun spel wordt steeds uitgebreider.”
Kijken en meespelen
“Ik begeleid het spel voor, tijdens en na de speeltijd. Soms voeg ik een nieuw voorwerp toe, zoals een nagelknipper voor dieren. Dat roept vragen, nieuwe woorden en handelingen op. Ook lees ik verhalen voor en breng ik nieuwe kwesties in.
Tijdens het spel sluit ik aan bij wat de kinderen doen. Als klant kom ik bijvoorbeeld met een probleem over mijn huisdier. De kinderen kunnen dan in boeken of filmpjes naar informatie zoeken. Soms speel ik winkelier en doe ik voor hoe je een bon schrijft. Op andere momenten kijk ik bewust van een afstandje. Wat spelen de kinderen, wie doet er mee en wat zou een logisch vervolg zijn? Die observaties helpen me om het spel verder te begeleiden.
Een hoek blijft uitdagend als je steeds nieuwe materialen toevoegt
Voor de dierenwinkel heb ik een ruime plek op de gang gekozen, dicht bij de huishoek. Zo kunnen kinderen vanuit de huishoek naar de winkel gaan. Door tijdens het thema nieuwe dieren en materialen toe te voegen, blijft er iets te ontdekken en te verzorgen.”
Met een goed gevoel terugkijken
Ik kijk met een goed gevoel terug op Dierenwinkel Beesteboel. De hoek trok de aandacht van veel kinderen en ze speelden er met grote betrokkenheid. Daar ben ik trots op: ieder kind kon op zijn eigen manier meedoen. Bovendien bood het spel volop kansen om te lezen, schrijven en rekenen. De kinderen maakten lijstjes, zochten informatie, schreven bonnen en rekenden af, omdat ze die handelingen nodig hadden in hun dierenwinkel.”
Tip van Patrick
“Kijk voordat je een hoek inricht welke kansen er in het spel liggen voor lezen, schrijven en rekenen. Zo krijgen deze kennis en vaardigheden een logische en functionele plek in de hoek.”
Gerelateerde artikelen
We’ve got the blues
Tijdens muziekactiviteiten kan gewerkt worden aan klank-, vorm- en betekenisaspecten (KVB) door met kinderen te zingen, te spelen op instrumenten, naar muziek te luisteren, maar...
Bijendans
Niets is leuker dan een bezoek aan een echte pluktuin. Dieren kijken en voeren, helpen met het werk in de tuin en zelf fruit plukken en proeven. Bij sommige pluktuinen kun je ze...
Spelend verbinden op vele manieren
Op 3 april 2019 vond het vierde landelijk congres over onderwijs aan het jonge kind plaats. Het werd georganiseerd door de Algemene Onderwijsbond (AOb) en het vakblad De wereld ...
