In het februarinummer:
Signaleren en aanpakken
Hulp bij rekenproblemen
Hans van Luit
Sommige kinderen geven in de eerste twee leerjaren in het onderwijs blijk van weinig vooruitgang in het leren tellen en hun getalbegrip blijft achter. Hoe signaleer je vroege rekenproblemen en hoe bied je de juiste ondersteuning?
Afwijken van het programma
Werken met een methode
Irma Koerhuis en Marieke op den Kamp
In dit artikel gaan de auteurs in op vragen over het werken met een methode. Mag je afwijken van het programma? Wat doe je met de verschillende niveaus in je groep? Mogen kinderen nog wel spelen?
'Juf, ik voel me niet lekker'
Diabetes in de klas
Cathelijne van de Sande-Suijs en Ciska Westerlaken
In dit artikel gaan de auteurs in op vragen over het werken met een methode. Mag je afwijken van het programma? Wat doe je met de verschillende niveaus in je groep? Mogen kinderen nog wel spelen?
Voor meer samenvattingen uit het februarinummer klik hier.
|